文献类型：期刊文章

作　　者：王阳[1] 柯小华[2]

机构地区：[1]广西幼儿师范高等专科学校,广西南宁530022 [2]广西教育技术和信息化中心,广西南宁530021

出　　处：《中国职业技术教育》

基　　金：广西教育科学“十三五”规划2017年度C类课题“‘互联网+’时代高职教师信息化教学能力标准构建与校本发展策略研究”(项目编号:2017C526,主持人:王阳)。

年　　份：2022

期　　号：19

起止页码：85-90

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：职业院校数字转型和智能升级对教师信息化教学能力提出了新的挑战。长期以来,竞赛驱动的职业院校教师信息化教学能力提升存在覆盖面不够广、能力参差不齐、难以整校推进等问题。面向智能时代,坚持能力为本,聚焦混合教学,从意识与责任、知识与技能、设计与开发、应用与创新、研究与发展五个要素和基础性能力与发展性能力两个层次构建了“五横两纵”的职业院校教师信息化教学能力发展框架,并从精准培训引领、微能力认证、创建实践共同体、数据驱动发展、内生动力激发五个方面探析了教师信息化教学能力“五位一体”的校本发展策略。

关 键 词：智能时代  信息化教学能力 职业院校 混合教学 发展策略  

分 类 号：G710]