文献类型：期刊文章

作　　者：党洁[1,2] 王娅娜[1,2] 马占兵[1,2] 李燕[3] 霍正浩[1,2]

Dang Jie;Wang Yana;Ma Zhanbing

机构地区：[1]宁夏医科大学基础医学院,宁夏银川750001 [2]宁夏医科大学生育力保持教育部重点实验室,宁夏银川750001 [3]宁夏医科大学教师教学发展中心,宁夏银川750001

出　　处：《卫生职业教育》

基　　金：宁夏回族自治区“互联网+教育”信息化骨干培训项目(XXHC2021005);2020年度宁夏回族自治区一流基层教学组织建设项目。

年　　份：2022

卷　　号：40

期　　号：18

起止页码：56-58

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：为响应新医科建设,探寻适合地方医科院校医学遗传学课程发展和应用的教学模式,采取设境、探究、分析、解决、亲验DIAPP五步教学法,提高学生参与度及课堂教学的有效性,着力培养学生的自主学习能力和创新精神。通过建立“价值引领、知识拓展、思维训练、能力建构”四位一体的课程教学范式,为培养适应社会需求的复合型医学人才奠定基础。

关 键 词：新医科  医学遗传学 混合式教学

分 类 号：G423.07]