期刊文章详细信息
“双减”政策下小学数学教学现状分析及策略探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省惠安县城南实验小学
年 份：2022
期 号：8
起止页码：49-50
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、“双减”政策下小学数学的教学导向由于“双减”政策更加强调学生核心素养的培养以及数学综合能力的提升,因此教师必须寻找更加合适的教学策略。在进行教学时应当将目标细化到每一个单元甚至每一节课当中,让数学课程教学与综合能力的提升相结合,使课堂更具成效。另外,制定教学策略也应该保护学生的创造性和积极性,根据学生的学习能力、学力水平以及个体差异来制订更加详细的教学计划。
关 键 词：教学导向 小学数学 教学计划 目标细化 教学策略 数学综合能力 个体差异 数学课程教学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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