文献类型：期刊文章

作　　者：翁乾明[1]

WENG Qian-ming(Basic Education Curriculum Research Center of Fujian Normal University,Ministry of Education,Fuzhou 350108,China)

机构地区：[1]教育部福建师范大学基础教育课程研究中心,福建福州350108

出　　处：《福建教育学院学报》

年　　份：2022

卷　　号：23

期　　号：8

起止页码：1-4

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：“君子不器”因其在《论语》中独立成篇又言简意赅,带来了许多解读上的困难。概括而言,其解读大体上有五个角度:以才论器、以德论器、德才论器、文质论器和其他论器。“君子不器”的思想相当精辟,无论是在学科上的融通性、人格上的卓越性、心灵上的自由性、追求上的根本性、精神上的成长性、主观上的能动性、境界上的超越性、教育上的和谐性,还是在发展上的自主性方面,都对教师的成长具有重大启示意义。

关 键 词：君子不器 以才论器  以德论器  德才论器  文质论器  

分 类 号：G40-012]