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核心素养下小学道德与法治命题评价改革案例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省惠民县第一实验学校
年 份：2022
期 号：26
起止页码：40-42
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：基于核心素养下的道德与法治命题评价引领学生反思生活、改造生活,提升学生生活品质,提升核心素养;引领教师站在学生的视角实施有效德育,由“教理“”教法”转向“育心”“育行”,实现道德与法治教育为学生,为学生的生活,为学生过一种有意义、有价值的可能生活。命题评价充分体现了课程的价值功能,使儿童的学习与生活融为一体,达到知行合一。《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》指出,小学思政课程以学生生活为基础,重在培养学生的道德情感。鲁洁的生活论德育思想认为,德育课程要“源于生活,通过生活,为了生活”。
关 键 词：核心素养 道德与法治 命题评价 德育课程 思政课程 引领学生 有效德育 知行合一
分 类 号：G63[教育学类]
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