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核心素养背景下初中语文整本书阅读教学策略探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]汉川市实验中学,湖北孝感431600
年 份：2022
期 号：40
起止页码：40-42
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：学科核心素养背景下的整本书阅读教学,教师应从宏观视角出发,引导学生通过阅读实现语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的目标。为此,教师应注重理论与实践相结合,谨慎选书,做好课程目标和教学过程的科学设计,引导学生在阅读中步步为营,扎实推进,进而掌握阅读方法,实现整本书阅读教学的目标。
关 键 词：初中语文 整本书阅读 理论学习 理论思考 实践
分 类 号：G633.3[教育学类]
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