文献类型：期刊文章

作　　者：刘波[1] 杨沁[2] 欧阳恩剑[3]

Liu Bo;Yang Qin;Ouyang Enjian(the International Cultural Education Center of Guangdong University of Technology,Guangzhou 510090;Academic Affairs Office of Guangdong University of Technology;Guangzhou Railway Polytechnic)

机构地区：[1]广东工业大学国际文化教育中心,广州510090 [2]广东工业大学教务处 [3]广州铁路职业技术学院

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：广东省2021年教育科学规划课题(教育综合改革)“高职院校内部评价改革研究”,主持人:欧阳恩剑;2017年教育部人文社会科学研究项目“产教融合视域下行业转制高职院校多元治理研究”(17YJA880037),主持人:雷忠良。

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：18

起止页码：38-44

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：当前,学术界对产教融合的内涵、模式、路径、政策关注较多,但从法律调整视角的研究相对较弱。研究产教融合立法的目的、价值与原则,对促进产教融合发展、推动我国职业教育法修订具有重要现实意义。从法律性质来看,产教融合法律规范属于教育法范畴。产教融合立法的直接目的在于促进产教对接,根本目的在于提升人力资源质量,立法价值在于维护正常的产教融合秩序。产教融合立法除要遵循宪法性、法治性、民主性、科学性等一般立法的基本原则外,还应遵守统筹协调、权责一致、公众参与的自身基本原则。

关 键 词：产教融合  立法目的  立法价值  立法原则  

分 类 号：G719.2]