文献类型：期刊文章

作　　者：郭海臣[1] 杨茂玲[2] 高瑞[3] 李庆林[3] 张淑娥[3] 袁嘉[3] 王燕萍[3] 李姝荟[3] 王冠君[3] 张仲[3] 杨立斌[4]

Guo Haichen;Yang Maoling;Gao Rui;Li Qinglin;Zhang Shue;Yuan Jia;Wang Yanping;Li Shuhui;Wang Guanjun;Zhang Zhong;Yang Libin(Outpatient Department Office,The First Affiliated Hospital of Harbin Medical University,Harbin 150001,China;Ministry of Maternal and Child Health Management,Sichuan Maternal and Child Health Hospital,Chengdu 610041,China;Department of Medical Education Management,School of Health Management,Harbin Medical University,Harbin 150081,China;College of International Education,Harbin Medical University,Harbin 150081,China)

机构地区：[1]哈尔滨医科大学附属第一医院门诊部办公室,哈尔滨150001 [2]四川省妇幼保健院妇幼健康管理部,成都610041 [3]哈尔滨医科大学卫生管理学院医学教育管理教研室,哈尔滨150081 [4]哈尔滨医科大学国际教育学院,哈尔滨150081

出　　处：《中华医学教育杂志》

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：10

起止页码：942-946

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的编制医学生网络学习动机量表,并对其进行信效度检验。方法2021年7月6至14日,采用专题小组讨论法确定医学生网络学习动机量表。通过整群抽样与分层抽样的方式选取哈尔滨医科大学和佳木斯大学1082名在读医学生,进行一般情况问卷、医学生网络学习动机量表调查。对医学生网络学习动机量表的信度和效度进行分析。结果医学生网络学习动机量表包含外界影响、职业发展、摆脱常规、社会服务、能力追求和求知兴趣6个维度,27个条目。验证性因子分析表明,χ^(2)和自由度之比(χ^(2)/DF)为4.99,近似误差均方根(RMSEA)为0.06,拟合优度指数(GFI)为0.90、比较拟合优质指数(CFI)为0.95、规范拟合指数(NFI)为0.93、增值拟合指数(IFI)为0.95、非标准拟合指数(TLI)为0.94,量表的克朗巴赫系数是0.95。结论医学生网络学习动机量表具有良好的信度和效度,可以作为测量医学生网络学习动机的可靠工具。

关 键 词：医学生 网络学习动机  信度 效度  

分 类 号：R-4]