文献类型：期刊文章

作　　者：王战军[1] 常琅[1,2] 蔺跟荣[3]

WANG Zhanjun;CHANG Lang;LIN Genrong

机构地区：[1]北京理工大学人文与社会科学学院,北京100081 [2]延安大学外国语学院 [3]安徽大学高等教育研究所,合肥225009

出　　处：《学位与研究生教育》

基　　金：国家自然科学基金重点项目“‘互联网+’时代研究生教育管理变革与创新研究”(编号:71834001)。

年　　份：2022

期　　号：11

起止页码：47-54

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：“双一流”建设是国家重大战略部署,评价“双一流”建设成效是深化新时代教育评价改革的重要举措,具有引领和示范作用。动态监测是信息化时代教育评价的新范式。首轮“双一流”建设成效评价在理念、机制和结果使用等方面体现了动态监测的适切性和有效性。为了构建富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系,应以克服“五唯”顽瘴为目标,进一步强化建设过程监测理念;以加强评价诊断功能为原则,进一步优化动态监测体系;以落实“双一流”建设高校主体地位为重点,探索“监测—改进—评价”新模式。

关 键 词：“双一流”建设  成效评价  动态监测 教育评估

分 类 号：G649.2]