文献类型：期刊文章

作　　者：何婷婷[1] 范建华[1] 罗振国[2]

HE Ting-ting;FAN Jian-hua;LUO Zhen-guo(College of Educational Science,Hengyang Normal University,Hengyang,Hunan 421002,China;College of Mathematics and Statistics,Hengyang Normal University,Hengyang,Hunan 421002,China)

机构地区：[1]衡阳师范学院教育科学学院,湖南衡阳421002 [2]衡阳师范学院数学与统计学院,湖南衡阳421002

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：2019年度衡阳师范学院博士科研启动基金项目“信息时代幼儿园教师网络学习共同体研究”(19QD02);2019年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“新时代背景下独立学院数学与应用数学专业创新型人才培养模式的探究——以衡阳师范学院南岳学院为例”(湘教通〔2019〕291号);2021年度衡阳市教育科学“十四五”规划课题“新课改下创新性思维在初中数学教学中的培养”(XDJ2021105)。

年　　份：2022

期　　号：43

起止页码：65-70

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：课程思政是全面提升高校培养中国特色社会主义现代化建设所需人才质量的重要举措。课程思政与地方师范院校立德树人根本任务的目标相吻合,采用渗透式的方式使学生在润物细无声中接受教育,并在“三全育人”格局下实现协同育人的目标。从课程思政的产生背景、内涵及作用出发,探讨了课程思政的演进及其成效;以“常微分方程”课程为例,提炼该课程中的思政元素,对地方师范院校课程思政的具体实施进行探讨。

关 键 词：课程思政  地方师范院校 数学专业

分 类 号：G642.0]