文献类型：期刊文章

作　　者：秦美青[1] 高东杰[1]

QIN Mei-qing;GAO Dong-jie(School of Mathematics and Statistics,Heze University,Heze 274015,Shandong,China)

机构地区：[1]菏泽学院数学与统计学院,山东菏泽274015

出　　处：《菏泽学院学报》

基　　金：山东省教育科学“十四五”规划2021年度课题(2021ZC053);菏泽学院2020年校级教学改革立项项目(2020041);教育部产学合作协同育人项目(220505635312522)。

年　　份：2022

卷　　号：44

期　　号：5

起止页码：103-107

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：“PBL+TBL+Seminar”高等数学教学模式,是一种以问题为导向、团队协作为基础、师生研讨式的教学模式.在“互联网+”背景下对高等数学课程实施“PBL+TBL+Seminar”教学模式,不仅能推动高等数学教学模式改革顺利进行,还为建立一种实用性、受学生欢迎的高等数学课程教学模式提供理论支持,对优化高等数学教学模式具有一定的实践应用意义.

关 键 词：PBL TBL SEMINAR 教学模式

分 类 号：TP391]