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搭建多维支架,让仿写更具生长性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省台州市路桥小学,318050
年 份：2022
期 号：12
起止页码：64-64
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：仿写在阅读与习作之间架起了一座桥梁,能激发学生的习作兴趣,消除学生的习作畏难情绪。教学时,教师要在练笔中为学生搭建方式支架、内容支架、情感支架,让仿写充分发挥其作用,真正提高习作的效率。
关 键 词：习作 支架 仿写
分 类 号：G623.24[教育学类]
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