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“任务单”视域下的深度阅读--《昆虫记》任务单设计谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京晓庄学院附属中学,江苏南京210038
基 金：南京市教育科学规划第十一期个人课题“深度学习视域下的整本书阅读理论创新及任务单实践研究”(编号:Oa2954)阶段性研究成果
年 份：2022
期 号：29
起止页码：30-33
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：基于对文本核心价值及学情的剖析,以深度学习倡导的单元学习为主体架构,设计并实施聚焦文本核心价值、贯穿阅读全程、勾连课内外学习的《昆虫记》任务单,展现“活动与体验”“本质与变式”“迁移与应用”“价值与评价”等深度学习的特征,为学生在积极的语言实践中实现深度阅读搭建了有效框架。
关 键 词：新课标 整本书阅读 深度阅读 任务单
分 类 号：G633.33[教育学类]
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