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小学语文新教材与大单元教学实践研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]海南师范大学实验小学
年 份：2022
期 号：32
起止页码：41-42
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文通过分析小学语文新教材中大单元设计内涵属性,从大单元教学设计的目的、设计思路、教学策略几个方面来开展小学语文新教材与大单元教学实践研究,进一步理解大单元教学框架,有助于开展大单元教学,为其提供教学思路。
关 键 词：小学语文 新教材 大单元教学 素质教育
分 类 号：G63[教育学类]
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