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学习任务群在习作教学中的功能与实施策略——以五年级上册“推荐一本书”习作教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏锡山高级中学实验学校第二小学
年 份：2022
期 号：34
起止页码：9-11
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：长期以来,语文阅读教学中的知识化、碎片化、抽象化问题,在习作教学中同样出现。为写作而写作,单纯传授写作知识或单一训练写作技能,脱离生活实际的写作等情况普遍存在。“理解、应用、评价和创造”等高阶思维技能在习作教学过程中极少得到锻炼,写作应具有的“表现、交际和学习三种功能”(吴欣歆《依托学习任务群实现写作的学习功能》)被弱化或遮蔽。
关 键 词：习作教学 高阶思维 实施策略 写作知识 学习任务群 写作技能 五年级上册 语文阅读教学
分 类 号：G62[教育学类]
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