期刊文章详细信息
核心素养理念下初中数学课堂有效追问的策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省合肥市第三十八中学,230000 [2]安徽省阜阳市太和县马集镇中心小学,236638
基 金：安徽省人文社科重点项目“‘精准扶智’背景下乡村教师混合研修模式的建构与应用研究”(SK2019A0390)。
年 份：2022
期 号：35
起止页码：28-29
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：课堂中,教师可以借助“提问—追问”的模式引导学生深度思考与学习,使学生的思维能力不断提升.文章基于核心素养理念的视角,整理出可以有效追问的策略,希望能够激发更多同行一起探索如何实施有效追问,从而达到培养学生学科核心素养的目的.
关 键 词：追问 核心素养 初中数学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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