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整体阅读教学观下的小学英语故事教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省台州市椒江区云健小学城市港湾校区
年 份：2022
卷 号：45
期 号：22
起止页码：50-54
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊
摘 要：在小学英语故事教学中,教师应树立整体阅读教学观,引导学生在故事学习过程中整体感知与理解故事大意、整体分析与构建故事逻辑、整体思辨与评价故事含意,避免出现内容碎片化、结构淡化以及思维表层化的问题。本研究从整体感知、整体建构、整体评鉴三个方面探讨整体阅读教学观下小学英语故事教学的策略,以在故事教学中提升学生的思维品质和学习能力。
关 键 词：故事教学 整体阅读 阅读教学
分 类 号：G623.31[教育学类]
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