文献类型：期刊文章

作　　者：郭洁[1] 饶忠祥[2] 李国强[1]

GUO Jie;RAO Zhong-xiang;LI Guo-qiang

机构地区：[1]杭州师范大学经亨颐教育学院,杭州311100 [2]山东省邹城市中心店中学,山东济宁273512

出　　处：《教学与管理》

基　　金：全国社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“县域义务教育优质均衡发展背景下的教师深层跨校交流研究”(BHA200143)的研究成果。

年　　份：2023

期　　号：3

起止页码：21-24

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：从耗散结构理论审视教师跨校交流,发现县域学校开放力度不足,校际壁垒明显;教师固守现有平衡,交流意愿不强;部门行政等级固化,线性管理突出;激励措施流于形式,缺乏实效性。基于耗散结构理论,提出改进策略:增强开放交流意识,营造浓厚的教师交流氛围;构筑远离平衡的学校系统,引导教师积极参与跨校交流;构建非线性多元交互管理机制,提高教师交流管理部门工作效率;建立切实有效的涨落机制,发挥教师交流激励效果。

关 键 词：耗散结构理论 县域教师  跨校交流  线性管理  多元管理机制  涨落机制  

分 类 号：G635.1[教育学类]