期刊文章详细信息
小学科学跨学科概念的教学建议
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州大学实验学校
年 份：2022
期 号：34
起止页码：5-7
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：跨学科概念是《义务教育科学课程标准(2022年版)》新增的内容,对于学生整体、系统地认识科学具有极其重要的价值。跨学科核心概念不是具体的学科概念,而是超越学科概念的上位观念与科学思想,是观察世界的一种新角度,是认识世界的一种新维度,是理解世界的一种新思维方式。物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化,这四个跨学科概念是相互关联的。物质与能量阐明了系统的组成,结构与功能阐明了系统的样态,稳定与变化描述了系统如何运行。
关 键 词：小学科学 学科概念 结构与功能 科学课程标准 义务教育 教学建议 新思维方式 物质与能量
分 类 号：G63[教育学类]
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