期刊文章详细信息
依托认知工具 促进深度学习
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]徐州市大马路小学校
基 金：江苏省基础教育前瞻性教学改革试验项目“学科教学中儿童想象力的培养”(2021JSQZ0103)阶段性研究成果。
年 份：2022
期 号：34
起止页码：77-80
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：基兰·伊根立足维果茨基的理论,把认知工具的研究引向了教育实践领域,逐步发展成为一个有机的认知工具系统,包含连贯的五个亚系统:身体的认知、神话的认知、浪漫的认知、哲学的认知、批判的认知。教育教学实践中,可以依托认知工具,在数学学科教学中通过做中学、建立数学模型、运用极限思想、培养辩证思维和批判性思维等方式,引领学生提升思维品质,走向深度学习。
关 键 词：认知工具 想象力 深度学习
分 类 号：G623.2[教育学类]
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