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寓理于史 以史促思——以《推动社会发展的印刷术》为例谈科学史的教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学教育集团 [2]浙江师范大学附属小学
年 份：2023
期 号：1
起止页码：69-72
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《义务教育科学课程标准(2022年版)》提出了“引入科学史的素材,帮助学生体会科学本质”的教学建议。以教科版《科学》六年级上册《推动社会发展的印刷术》一课为例,教师应在解读教材,确定教学目标的基础上,基于“寓理于史,以史促思”的教学理念开展科学史教学,以避免科学史教学的片面化与简单化,充分发挥科学史的教学价值。
关 键 词：小学科学 科学史 寓理于史 以史促思
分 类 号：G623.6[教育学类]
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