期刊文章详细信息
让知识“结构化”生长——以小学数学《数的认识总复习》一课为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省兴化市实验小学
年 份：2023
期 号：4
起止页码：36-43
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在教学中,教师应善于从结构的视角,引导学生用整体的、联系的、发展的眼光看问题。本文以苏教版小学数学六年级下册教材中《数的认识总复习》一课为例,从结构化的视角进行设计和教学,在磨课过程中反思总结出促进知识结构化生长的有效措施,即从“零散要素”走向“结构呈现”,从“静态呈现”走向“动态建构”,从“表层逻辑”走向“内在关联”,从“结构经验”走向“自主建构”。
关 键 词：小学数学 数的认识总复习 知识结构化 教学设计
分 类 号：G623.5[教育学类]
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