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核心素养视域下高中语文群文阅读教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]闽清县第一中学,福建福州350800
年 份：2023
卷 号：19
期 号：1
起止页码：54-55
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：单篇阅读教学已无法与新课标理念相契合,培养学生的核心素养还需教师开展群文阅读教学。群文阅读不仅有助于学生开阔视野和丰富知识,还能激励学生勇于面对挑战,但这也让高中语文教师面临巨大的困境与挑战。因此,教师应高度重视高中语文群文阅读教学,遵循“1+X”原则,注重群文阅读文本选择;重视群任务设计,引导学生带着问题去阅读,落实阅读目的;组织学生阅读、交流与分享,让学生获得真切的阅读体验,提升学生的思维品质,从而提升高中语文群文阅读教学质量,发展学生的语文学科核心素养。
关 键 词：高中语文 群文阅读 教学策略 核心素养
分 类 号：G633.33[教育学类]
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