文献类型：期刊文章

作　　者：唐朋[1,2] 赵亚夫[3]

TANG Peng;ZHAO Yafu

机构地区：[1]首都师范大学历史学院,北京100089 [2]岭南师范学院法政学院 [3]首都师范大学历史学院

出　　处：《天津师范大学学报（基础教育版）》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度一般项目“70年来大陆中学历史教科书发展研究”(BHA190132)。

年　　份：2023

卷　　号：24

期　　号：2

起止页码：48-52

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》新设“跨学科主题学习”板块,这是发展学生核心素养的必然要求。历史教育中的跨学科主题学习需要充分借鉴已有的“跨学科学习”和“主题学习”经验,其特点包括学习活动的真实性、内容的开放性以及过程的探究性。研究认为,在实施跨学科主题学习时,可以依据历史单元主题设计学习活动,从多学科角度提出思考问题,开展以学生综合实践体验为中心的探究活动。

关 键 词：《义务教育历史课程标准(2022年版)》  跨学科主题学习  综合实践探究  中学历史教学

分 类 号：G623.4[教育学类]