文献类型：期刊文章

作　　者：李筠[1]

Li Yun

机构地区：[1]石家庄学院美术与设计学院,河北石家庄050021

出　　处：《工业设计》

基　　金：2021年石家庄学院教学改革项目《PBL教学法对提升课堂教学效果的探索与实践——以〈工业设计史〉课程为例》(项目编号:JGXM-202174G);2017年教育部人文社科项目阶段性成果(项目编号:17YJC760039)。

年　　份：2023

期　　号：1

起止页码：34-36

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在高校注重内涵建设的背景下,提升课堂教学质量成为其中的关键环节,教师在课堂中需要更多地培养学生主动学习、自主解决问题的能力。文章针对《工业设计史》课程设计与当下学生能力要求不匹配的问题,将PBL教学法在该课程中进行应用,从课程内容、时间安排、互动模式等方面进行了重新设计,结合课堂实践比较了PBL教学法与传统教学的优势,从而提高教师的教学质量和学生的综合能力。PBL教学法的应用,是对理论类课程的探索和尝试,以期对高质量人才培养具有积极意义。

关 键 词：PBL教学法 课堂教学 工业设计史

分 类 号：G64]