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低年级语文“口语交际”的优化设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南通市通州区金乐小学,江苏南通226302
年 份：2022
期 号：34
起止页码：17-18
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：口语交际能力不仅反映了学生对语文课堂知识的应用水平,还体现出学生与社会的联系程度以及与他人交往的能力。小学低年级口语交际教学要激发学生兴趣,传授学生口语交际技巧、优化效果,针对问题,有的放矢,以帮助学生全面发展。
关 键 词：小学语文 口语交际 差异性 逻辑思维 专注度
分 类 号：G623.2[教育学类]
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