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核心素养视域下小学音乐欣赏课“单元设计”研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]郑州大学第二附属中学,河南郑州450002
基 金：河南省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“核心素养视阈下小学音乐欣赏课教学策略研究”(2021YB0860)。
年 份：2022
卷 号：42
期 号：12
起止页码：105-107
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：音乐是人类情感的共鸣,它作为人文学科的重要领域,是实施以美育人的主要途径之一。《义务教育艺术课程标准》明确指出“遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育”“聚焦核心素养,组织课程内容”。音乐欣赏课是学生学习艺术和提升核心素养必须经历的活动和过程,是培养学生核心素养的重要学习内容。教师在核心素养视域下对小学音乐欣赏课教学策略展开研究,有助于有效提升学生的音乐素养,促进学生全面发展。
关 键 词：核心素养 小学音乐 欣赏课 教学策略
分 类 号：G633.951[教育学类]
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