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语篇教学中利用问题链发展学生思维品质
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省扬州市梅岭小学
基 金：江苏省中小学教学研究第十三期重点自筹课题“重构空间:基于阅读素养的小学英语课外阅读教学研究”(立项编号2019JK13-ZB71)的研究成果。
年 份：2023
期 号：2
起止页码：13-17
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊
摘 要：针对目前小学英语语篇教学中存在的学习碎片化、理解浅层化、忽视思维品质培养等问题,本文结合具体教学案例,从问题链的视角出发,较为全面地探讨了在小学英语语篇教学中,如何从主题意义的探究处、语篇内容的冲突处和学习活动的关联处入手,设计一系列由浅入深、相互衔接、指向目标达成的启发性问题、思辨性问题和探究性问题,从而帮助学生深度理解语篇内容,培养思维能力,提升思维品质,发展核心素养。
关 键 词：小学英语 语篇教学 问题链 思维品质
分 类 号：G63[教育学类]
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