期刊文章详细信息
身临其境,感悟体验,培养量感——浅谈小学数学课堂中量感的培养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省安溪县第七小学,福建安溪362499
年 份：2023
期 号：4
起止页码：17-18
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：加强对小学生数学量感的培养,能有效提高他们的学习质量,丰富他们的数学素养。但是,小学生正处于智力成长发育阶段,常规教学模式对增进他们的量感而言没有太大的帮助,要另辟蹊径,从学生的形象思维特质入手,搭建身临其境的学习体验平台,以此让学生在直观的体验中形成量感。文章从借助问题培养量感、通过测量培养量感、通过参照培养量感、通过实践培养量感、通过反思培养量感五个方面探讨小学数学教学中量感的培养路径。
关 键 词：小学数学 量感 教学研究 教学方法
分 类 号：G62[教育学类]
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