期刊文章详细信息
高中语文分层教学模式有效性探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学附属罗店中学
年 份：2023
期 号：1
起止页码：84-85
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“双减”政策旨在有效减轻学生的作业负担及课外培训负担,切实减轻学习压力。高中语文课程有内容时间跨度大,涉及领域广的特点,要求所有学生达到同一目标存在难度,增加了负担。分层教学是根据学生个体差异进行针对性教学,以满足不同层次学生的需求。本文从分层教学模式提出的背景、分层教学的有效路径、分层教学对落实“双减”政策的有效性体现等几个方面进行探究。
关 键 词：“双减” 高中语文 分层教学路径
分 类 号：G63[教育学类]
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