文献类型：期刊文章

作　　者：李霞[1] 徐操[2]

LI Xia;XU Cao(College of Resource and Environmental Engineering,Shandong Agriculture and Engineering University,Jinan Shandong 250100;Shandong Doctor Lun Fu Rui Da Pharmaceutical Co.,Ltd.Quality Control Department,Jinan Shandong 250101)

机构地区：[1]山东农业工程学院资源与环境工程学院,山东济南250100 [2]山东博士伦福瑞达制药有限公司品管部,山东济南250101

出　　处：《山东农业工程学院学报》

基　　金：山东农业工程学院教学改革研究项目,“新农科”背景下LBL+PBL教学法在植物生理学教学中的探索与应用(20XJNDY05);山东农业工程学院青年教师科研项目(QNKZY201903)。

年　　份：2023

卷　　号：40

期　　号：1

起止页码：33-37

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：新农科背景下以LBL+PBL的教学模式进行植物生理学的教学改革探索。LBL+PBL教学模式主要以植物生理学相关的情景案例为引导,设置情景问题,以任务点的形式从智慧树平台发布给学生,学生以小组为单位,集体搜集资料,小组讨论,课堂汇报,小组间围绕核心问题辩论,最终把问题辩论清晰地教学。这种模式大大提高了学生自主学习、分析问题解决问题以及团队协作的能力。

关 键 词：新农科  植物生理学 LBL+PBL教学法  

分 类 号：G642]