文献类型：期刊文章

作　　者：孟仁振[1] 张博瑶[2,3] 徐光明[4]

Meng Renzhen

机构地区：[1]上海闵行职业技术学院 [2]上海理工大学管理学院 [3]上海出版印刷高等专科学校 [4]上海交通职业技术学院教务处

出　　处：《中国职业技术教育》

基　　金：上海市教育科学研究项目“大师工作室与现代学徒制相结合的高技能人才培育路径研究——基于隐性知识传播的视角”(项目编号:C19125,主持人:孟仁振);上海市职教集团专项项目“隐性知识视角下高技能人才培育机制研究”(项目编号:XWCB2022004,主持人:孟仁振)。

年　　份：2023

期　　号：2

起止页码：50-57

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：经济社会快速发展加速了产业转型升级,职业教育人才培养需求呈现出从传统技能型转向技术型、创新型的进阶式需求变化。基于教育部在职业院校全面推进的现代学徒制工作,运用布鲁姆的教育目标分类框架,基于知识水平、技术技能水平和价值观形成水平,提出职业人才培养的进阶式人才培养目标层级体系。基于SECI知识转化模型的理论,厘清各进阶层次的培养重点,探寻现代学徒制的进阶式人才培养路径,并提出四大支撑策略。

关 键 词：现代学徒制 进阶 人才培养目标  路径  策略  

分 类 号：G710]