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基于深度教学理念下的高中体育课堂“五化”教学——以“篮球交叉步持球突破组合运用”教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市第二中学钱江学校,310018 [2]浙江省杭州市基础教育研究室,310005
年 份：2023
卷 号：43
期 号：3
起止页码：13-15
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：本文针对当前高中体育选项教学中存在的“浅表化”“形式化”“程序化”现象,运用深度教学的理论,在篮球交叉步持球突破教学中从教学目标设定的最近发展区化、教学内容创设的情境化、教学方法策略的结构化、教学效果表现性评价化以及教学达成保障的体能化“五化”实施具体教学,以期实现学生体育学科核心素养的提升。
关 键 词：深度教学 核心素养 五化 交叉步持球 突破组合运用
分 类 号：G633.96[教育学类]
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