文献类型：期刊文章

作　　者：何丽君[1]

机构地区：[1]甘肃省白银市教育科学研究所

出　　处：《中国教育学刊》

年　　份：2023

期　　号：3

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：做一名优秀教师是绝大部分教师的职业愿景与人生追求。想要实现这一目标,则要有清晰的职业规划,同时还应注重师德修养,涵养教书育人思维。作为教师,提升课堂教学技能是必要的。课题研究能力培养也是教师专业发展的现实路径。在教育教学持续变革的时代,教师专业成长既要紧跟时代趋势,又要坚定树立终身学习意识,使自己成长为一名持续发展、不断进步的新时代优秀教师。笔者在开展甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“中小学高素质专业化教师队伍建设策略研究”(项目编号:GS[2022]GHBZ051)过程中,认真阅读了《区域初中数学教师学习共同体成长启示录》一书。书中展示了一批初中数学教师专业成长与终身发展的路径,对追求职业发展的初中数学教师有所启示。

关 键 词：初中数学教师 课堂教学技能 教师专业发展  教师专业成长 教书育人  师德修养 学习共同体 优秀教师  

分 类 号：G633.6[教育学类]