文献类型：期刊文章

作　　者：关美[1,2] 朱永新[3]

GUAN Mei;ZHU Yongxin(Library,Zhejiang Ocean University,Zhoushan,316022;BK21FOUR,Department of Chinese Language,Korea Chonbuk National University,Jeonju,54896;School of Education,Soochow University,Suzhou,215123)

机构地区：[1]浙江海洋大学图书馆,舟山316022 [2]韩国国立全北大学中文系BK21FOUR,全州54896 [3]苏州大学教育学院,苏州215123

出　　处：《中国特殊教育》

年　　份：2023

期　　号：2

起止页码：80-87

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：自2003年来,韩国共实施了四次“英才教育振兴综合计划”,不仅为韩国的科技发展贡献了大量创新型人才,也使韩国逐步建立了相对完善的英才教育体系。该计划实施过程中遇到的问题及获得的经验对我国开展超常儿童教育具有一定的借鉴意义。本文对韩国英才教育的内涵、历史和政策演变、发展成效及面临的挑战等方面进行了系统介绍和分析,提出了对我国开展超常儿童教育的启示。

关 键 词：英才教育振兴综合计划  英才教育 超常儿童教育 政策演变  

分 类 号：G763]