文献类型：期刊文章

作　　者：李新生[1]

Li Xinsheng(School of Marxism,Hunan University of Technology)

机构地区：[1]湖南工业大学马克思主义学院

出　　处：《职教论坛》

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2018年教育学一般项目“区域高等职业教育与现代产业集群融合发展研究”(编号:BJA180106),主持人:李新生。

年　　份：2023

卷　　号：39

期　　号：3

起止页码：119-128

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：产教融合的起源与本质是产教融合的基本理论问题,从马克思社会分工理论出发,通过跨学科文本分析,对社会分工、产业融合与产教融合之间关系进行逻辑梳理,探寻产教融合的逻辑起源与内涵本质。依据现代化发展进程中社会分工无限深化的特征,指出社会分工是产教融合的逻辑起源,社会分工理论是产教融合的理论基础,产业融合发展是产教融合的实践基础,产教融合是产业融合的延伸与拓展。从社会生产大系统的角度来探究产教融合,彰显出职业教育参与社会再分工的学科本质,思想、政策和制度是产教融合内涵本质的具体表现,以此形成产教融合的思想体系、政策体系和制度体系,从而构建产教融合高质量发展体系。

关 键 词：职业教育 产教融合  社会分工 产业融合 制度建设  

分 类 号：G710]