文献类型：期刊文章

作　　者：石义娜[1] 吴京霖[1] 夏小刚[1]

SHI Yi-na;WU Jing-lin;XIA Xiao-gang(School of Mathematical Science,Guizhou Normal University,Guizhou Guiyang 550025,China)

机构地区：[1]贵州师范大学数学科学学院,贵州贵阳550025

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划课题——面向核心素养的数学问题情境教学测评模型研究(XHA180286)。

年　　份：2023

卷　　号：32

期　　号：2

起止页码：88-96

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2023_2024、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为了探究近10年《数学教育学报》的研究图景,采用文献共被引分析方法,并借助CiteSpace5.8.r3和自编的文本处理工具,以《数学教育学报》近10年以来1285篇文献的参考文献为研究对象,进行作者、期刊、文献共被引分析.结论如下:近10年以来数学教育研究领域发展迅速,研究主题多元化、研究方法多样化,以王光明、史宁中、张奠宙、郑毓信、喻平、曹一鸣等学者为代表,显露出以数学教与学、数学核心素养与质量监测、数学文化与数学史、教师专业发展、课程标准与数学教材为核心的五大研究主题.其中,对学生情感、价值、素养等的研究也成为当下中国数学教育研究的主流趋势.

关 键 词：《数学教育学报》  知识图谱 文献共被引  素养  

分 类 号：G633.6[教育学类]