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基于核心素养的初中语文读写结合教学新探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江阴市新桥中学,江苏无锡214426
年 份：2023
期 号：20
起止页码：47-49
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程改革背景下,语文教学承担着培育学生核心素养、提升学生综合素质的重任。立足当前初中语文教学现状,推动阅读与写作教学的深度融合,是培育学生语文核心素养、促进综合发展的重要方式。为此,语文教师应基于核心素养的培养要求,围绕以读促写、以写助读两个方面,探索初中语文读写结合教学的有效策略,努力构建语文教学的新形态,让学生在阅读和写作相融合的过程中,增强自身语言、思维、审美及文化感知能力,逐步提升语文学科核心素养,获得综合发展的动力。
关 键 词：初中语文 核心素养 读写结合 教学思路
分 类 号：G633.3[教育学类]
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