期刊文章详细信息
积极引导,助力幼小衔接期儿童入学适应
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省安庆市怀宁县实验小学,安庆246100
基 金：安徽省安庆市教育科学规划研究课题“家校社协同育人视阈下学生心理素养提升的路径研究”(课题编号:AJKT2022-077)阶段性研究成果
年 份：2023
期 号：17
起止页码：66-67
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：帮助新生顺利适应小学生活是小学一年级重要的教育任务。适逢“双减”政策落地实施,一年级儿童的入学适应教育也迎来了新的机遇和挑战。列举了两名不同家庭背景的一年级新生入学适应性教育案例,从指导家庭教育、建立亲密师生关系、建立规则意识、自信心培养四个方面,结合班级管理工作实践,阐述了在幼小衔接期儿童入学适应性教育方面可以采取的针对性措施,并结合案例给出了教育思考。
关 键 词：入学适应 幼小衔接 班级管理
分 类 号：G44[心理学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
