文献类型：期刊文章

作　　者：刘晋芳[1] 周儒奎[1] 徐红娟[1] 苗宇船[1] 郭继龙[1] 刘杨[1]

机构地区：[1]山西中医药大学基础医学院基础医学系,太原030024

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：山西省高等学校教学改革创新基金资助项目(J2021447);山西省科技厅青年科学研究基金资助项目(202103021223315);山西省高等学校教学改革创新基金资助项目(J20220813)。

年　　份：2023

卷　　号：25

期　　号：5

起止页码：394-398

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：病理学是医学院校中西医相关专业的基础必修课,是连接基础医学与临床医学的桥梁学科。其课程具有核心概念多、覆盖面广、逻辑推理性强、临床病理联系复杂等特征。为加强学生对病理过程的理解和应用,培养高素质创新人才,文章在课堂教学前、中、后3个环节,融入了几种不同的思维导图模型:通过“九宫分析法模型”提出教学问题,“六顶思考帽模型”活跃课堂教学,并通过“金字塔原理模型”回温教学内容帮助学生建立思考力闭环,以知识点之间的内在联系为指导思想,创新学生思维,注重课堂教学深度与广度,以更好理解与接受的可视化方式为学生展现教学内容。教师利用思维导图模型探索与创新病理学教学模式,提高教学质量,实现真正意义上的教学相长。

关 键 词：病理学 思维导图模型  思考力闭环  教学模式  九宫分析法模型  六顶思考帽模型  金字塔原理模型  

分 类 号：R36]