文献类型：期刊文章

作　　者：李兆清[1] 马天慧[1] 布和巴特尔[1] 张晓萌[1]

LI Zhaoqing;MA Tianhui;BUHE Bateer;ZHANG Xiaomeng(College of Materials and Chemacial Engineering,Heilongjiang Institute of Technology,Harbin 150050,China)

机构地区：[1]黑龙江工程学院材料与化学工程学院,哈尔滨150050

出　　处：《黑龙江工程学院学报》

基　　金：黑龙江工程学院2021年度教育教学改革研究项目(JG202182);黑龙江工程学院2021年度新工科(新文科)研究与实践项目(XGK2021409);高等教育2023年度省教育科学规划重点课题(GJB1423016);2021黑龙江省高等教育教学改革一般项目(SJGY20210744)。

年　　份：2023

卷　　号：37

期　　号：3

起止页码：57-61

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、普通刊

摘　　要：2020年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,明确指出把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量。现阶段,各高校课程思政建设还处于起步阶段,未达到常态化,尚未建立课程思政机制和评价标准。对于工科专业课程来说,所挖掘的“思政元素”范围窄,路径单一,缺少可复制性。文中先给出思政元素的本质、内容、类别及内涵,然后提出工科专业课程中需挖掘哪些思政元素,最后以“功能材料学”课程为例,结合教学过程中课程思政实施的案例,提出专业课程挖掘课程思政元素的路径和实施效果,为工科专业课程的课程思政教学改革和实践提供有益借鉴。

关 键 词：课程思政  专业课程 思政元素  功能材料学  

分 类 号：G641]