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变式教学在高中数学结构化组织中的实践探索--以“函数”的高三复习课设计为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省外国语学校,215104
基 金：江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“‘变式教学’提升高中生数学素养的实践研究”(课题编号:2021JY14-L13)的研究成果;2022年度“姑苏教育人才”项目“新课程背景下高中数学变式教学范式的实践与应用研究”(项目编号:RCZZ202215)的研究成果.
年 份：2023
卷 号：62
期 号：5
起止页码：12-16
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、JST、RCCSE、核心刊
摘 要：1研究背景《普通高中数学课程标准(2017年版2020修订版)》(简称《课标》)中充分体现了“优化课程结构、突出数学主线,凸显数学内在逻辑和思想方法”的基本理念.但由于教材编写、教学课时等诸多客观条件限制。
关 键 词：高中数学 教学课时 高三复习课 实践探索 变式教学 教材编写 优化课程结构 结构化
分 类 号：G633.6[教育学类]
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