文献类型：期刊文章

作　　者：魏光明[1]

Wei Guangming

机构地区：[1]南京市金陵中学实验小学,南京210019

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“小学数学核心知识建构的教学研究”(DHA200370)。

年　　份：2023

卷　　号：43

期　　号：6

起止页码：112-118

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：小学数学起点型核心知识具有独特的育人价值。依据学生的年龄特点和思维水平,合理确定小学数学起点型核心知识的学习路径,利用其内在逻辑的连贯性、本质内涵的同一性、思想方法的一致性进行长程设计,实施贯通教学,支持所有学生进行创生性学习、整体性学习、迁移性学习和反思性学习,促进核心素养在课堂教学中有效落地,实现学科育人的长远目标,落实立德树人根本任务。

关 键 词：小学数学 起点型核心知识  核心素养  育人价值

分 类 号：G623.5[教育学类]