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认知冲突策略在初中物理教学中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宜兴市宜城中学,江苏无锡214200 [2]宜兴市宜兴外国语学校,江苏无锡214200
年 份：2023
卷 号：44
期 号：1
起止页码：173-175
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：个体意识到其认知结构与外界不同,或者认知结构中各种组分存在差异,则会出现认知冲突。认知冲突是学习者打开认知外部世界大门的关键环节。在初中物理教学中,教师可以采用认知冲突策略促进学生进行同化和顺应,提升教学效率。认知冲突可以分为经验冲突、情境冲突、概念冲突、方法冲突等四种类型。本文结合实例探讨了四种认知冲突策略在初中物理教学中的应用。
关 键 词：认知冲突 初中物理 教学应用
分 类 号：O411]
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