文献类型：期刊文章

作　　者：杜华[1,2] 张海峰[3] 海玲[1,2] 刘霞[1,2] 师迎旭[4]

DU Hua;ZHANG Haifeng;HAI Ling;LIU Xia;SHI Yingxu

机构地区：[1]内蒙古医科大学基础医学院病理学教研室,内蒙古呼和浩特010110 [2]内蒙古医科大学附属医院病理科,内蒙古呼和浩特010030 [3]内蒙古医科大学基础医学院生理学教研室,内蒙古呼和浩特010110 [4]内蒙古医科大学附属医院检验科,内蒙古呼和浩特010030

出　　处：《继续医学教育》

基　　金：内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划2021年度立项课题(NGJGH2021307);内蒙古医科大学2021年度高等教育教学改革研究项目(NYJXGG2021026)。

年　　份：2023

卷　　号：37

期　　号：6

起止页码：5-8

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：病理学是连接基础医学与临床医学的一门桥梁性学科,临床病理学是利用病理学的知识和方法对送检的人体标本做出最终疾病诊断的一门病理学分支学科。在临床医学本科病理学教学实践中,将临床病理学与多学科病例讨论(multiple disciplinary team,MDT)结合运用于其中,可以更加有效地整合基础和临床各种教学资源,培养学生养成对疾病整体和全面认识的理念,认识疾病本质,激发学生的学习热情,有助于深化和巩固教学效果和提高教学满意度,从而使学生更有效地掌握临床病理学知识,尽快协助医学生树立并提高他们的临床思维能力,为临床学习奠定扎实的基础,期望能在今后的病理学教学中进一步优化、推广和应用。

关 键 词：病理学教学 教学改革  临床病理学 MDT 教学方法  临床医学生

分 类 号：G642]