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基于问题导向培养学生科学思维的高中生物教学实践——以“细胞器之间的协调配合”一课为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西华师范大学生命科学学院,四川南充637002 [2]成都市武侯高级中学,四川成都610043
年 份：2023
期 号：12
起止页码：170-173
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：科学思维指导着科学方法的形成和发展。科学思维的培养是高中生物学教学的重要任务之一,决定着学生的成长成才。问题导向教学是一种新型的教学方法,强调以学生为主体,是发展学生科学思维的有效途径。本课题以“细胞器之间的协调配合”为例,将问题导向教学法应用于创设情境、实验探究、归纳建构、联系生活等环节中以引导学生积极思考,不断提升科学思维。
关 键 词：问题导向 科学思维 高中生物学 细胞器 协调配合
分 类 号：G63[教育学类]
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