文献类型：期刊文章

作　　者：李丽波[1] 李双[2] 白艳晶[2] 王立红[1] 王玉花[1] 李洪龙[1]

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院精神卫生学院,黑龙江齐齐哈尔161006 [2]齐齐哈尔医学院高教研究与教学质量评估中心,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《现代医药卫生》

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题(GJB1422454);黑龙江省高等教育教学改革一般项目(SJGY20210994)。

年　　份：2023

卷　　号：39

期　　号：15

起止页码：2666-2670

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的构建在线教学质量评价体系,为医学院校在线教学质量的评价和提升提供参考依据。方法以齐齐哈尔医学院精神卫生学院2019-2020学年第二学期进行在线教学的35名教师作为研究对象。基于精益六西格玛(6σ)理论构建在线教学质量评价体系,并对其信度和效度进行检验。同时,在实践中进行初步应用。结果构建的在线教学质量评价体系涉及师德修养、课前、课中、课后16个一级指标和38个二级指标,信度良好,内容效度和结构效度佳。通过“评价-反馈-反思-再评价”的初步实践应用提高了教师在线教学水平。结论基于精益6σ理论构建的在线教学质量评价体系具有较好的科学性和应用价值,有助于明确诊断教师在线教学过程中存在的具体问题,促进教师改进和教学质量的提升。

关 键 词：六西格玛理论 在线教学质量评价体系  后疫情时代  评价研究  

分 类 号：G647]