期刊文章详细信息
“双减”下小学数学跨学科作业设计策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省无锡市江南实验小学
基 金：江苏省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“指向实践育人的小学跨学科作业设计研究”(课题编号:B/2022/03/59)的研究成果。
年 份：2023
期 号：14
起止页码：29-31
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“双减”背景下,小学数学教师需要在教学过程中对课程结构和内容进行优化,实现减负增效的教学改革目标。作业是对教学进行补充和反馈的重要途径,小学数学作业创新设计至关重要。基于小学数学作业设计缺乏多样性、实效性、趣味性、针对性的现状,小学数学教师可以结合跨学科教学理念对小学数学作业进行设计,强化学科之间的联系,提升作业育人效果,满足学生学习和成长的需求,为学生综合素养的培养奠定基础。
关 键 词：“双减” 小学数学 跨学科 作业设计
分 类 号：G62[教育学类]
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