文献类型：期刊文章

作　　者：李文辉[1] 王多燕[2] 常鑫[1]

LI Wen-hui;WANG Duo-yan;CHANG Xin

机构地区：[1]北京市房山区教师进修学校,北京102401 [2]北京市房山区良乡中学,北京102401

出　　处：《教学与管理》

基　　金：2020年国家社会科学基金教育学一般课题“新时代教研员角色认同与建构研究”(BHA200161)的研究成果。

年　　份：2023

期　　号：25

起止页码：15-18

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：普通高中多样化特色发展是我国当前高中育人方式改革的重要目标,是建设高质量教育体系的“必答题”。从逻辑理路上看,高中多样化特色发展是国家教育宏观政策的目标要求、新高考改革任务的现实追求、更加优质公平教育的人民需求、着力创新人才培养的时代诉求;从变化思路来看,从二元对立到普职融通、从帮大帮强到扶弱扶需、从分层发展到分类发展、从单一发展到特色发展等分别体现了取向、路径、定位、方向等层面的变化;从建设进路上看,富有特色的课程群是首要原点、一体化的培养模式是重要起点、创新培育的课堂教学是核心基点、科学适切的生涯教育是现实节点、自主招生的政策落地是关键落点、适配适宜的师资队伍是终极支点。

关 键 词：普通高中  多样化特色发展  育人方式改革  

分 类 号：G639.2[教育学类]