期刊文章详细信息
小学文言文思维教学策略探究——以《王戎不取道旁李》为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]徐州市大马路小学校,江苏徐州221000
年 份：2023
期 号：32
起止页码：56-58
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：文言文是小学语文课程体系中的重要组成部分。教师应充分利用文言文作品中的思维留白,引导学生在明确作品价值的基础上,积极了解文本中的基本信息,然后通过想象和联想还原思维过程,补足文本中的思维空白;最后在逆向推理和体验角色等环节中,指引学生辨析作者的言外之意,将思维能力培养落到实处。
关 键 词：小学 文言文 思维教学 《王戎不取道旁李》
分 类 号：G623.2[教育学类]
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